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“深度学习,让师生遇到更好的自己”??记厦门市思北

发布日期:2020-06-03 02:56   来源:未知   阅读:

    听,那是孩子们思维火花的碰撞;看,孩子们的学习方式在悄悄发生改变。近日思北小学开展以 “深度学习,让学习方式发生改变”为主题的教学研讨活动。在五年级的语文课堂上我们惊喜地看到,孩子们的神情是那么专注,他们自由地发挥想象,尽情地徜徉在学习的海洋。

    曾艳玫老师执教的《落花生》一课,善于激发学生的学习兴趣,创设自由、和谐的实践氛围,给学生充分展示自己的舞台,鼓励学生大胆实践,多读、多思、多说、多听,尽情发挥。课堂上,教师引导学生对词语的品读、感悟,理解文中的道理。教师把方法迁移到课外,引导学生观察生活中的事物,通过外在特征,联想事物的内在品质,从而联想到有类似品格的人。曾老师的课堂,朴实无华,但在朴实中又透露着精彩,需要我们用心体会。犹如喧哗过后的平静,朴实,却激荡人心!

 

 

        蔡淑谨老师执教的【《落花生》??“借物喻人”写法指导》】,由《落花生》一课导入,从旧知归纳出“借物喻人”的特点,从拓展阅读迁移到写作指导,层层递进,引导学生学习“借物喻人”的写法。蔡老师的这堂课,改变了传统的阅读课教学,由课内延伸到课外,将课堂的主体地位还给学生。在进行写作指导时,注重引导学生联系生活实际,在语文学习中将文本与生活进行联结,提高了课堂教学的有效性。

 

 

    陈景敏老师执教的《珍珠鸟》,设计合理,环节清晰,教学方法灵活,以听,说、读、写为主。整个课堂洋溢着轻松活泼的气氛。课堂上学生的学习积极性高,思维活跃,有强烈的求知欲,敢于质疑,善于表达,老师留给了学生充足的自主学习时间和空间。陈老师充分利用了语文课本的工具性,实现了工具性与人文性的统一。让我们体验了一段人与鸟的温情,一种人与鸟的和谐,一种美好的境界。

   “深度学习,让学习方式发生改变”,当我们在这样的课堂里,老师和孩子一起思考着,一起成长着,一起充实着我们自己的生命。希望在未来的日子里,我们能遇到更好的自己。

       撰稿:陈景敏

       审稿:刘美玲

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